Размер шрифта: A AA Цвет сайта ЦЦЦОбычная версия

Отвечаем на вопросы

Детский сад №22

Наш адрес:
г.Владивосток,
ул. Гамарника, 19
Телефон: 236-02-16


Главная Наши документы

Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников и комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений

Наши документы Локальные акты

Положение

 о нормах профессиональной этики педагогических работников и комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №22 г. Владивостока»

1.     Общие положения.

1.1.     Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения  «Детский сад №22 г. Владивостока» (далее – Положение)  разработано на основании:

 

  • Конституции Российской Федерации, принятой всенародным голосованием 12.12.1993 года;
  • Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Федерального закона от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции»;
  • Указа Президента Российской Федерации от 12.08.2002 № 885 «Об утверждении общих принципов служебного поведения государственных служащих»;
  • а также:
  • Устава МБДОУ  «Детский сад №22 г. Владивостока» (далее – Учреждение);
  • Правил внутреннего распорядка Учреждения, утвержденных приказом от 17.10.2013 № 72а «Об утверждении локальных актов МБДОУ  «Детский сад №22 г. Владивостока»;
  • Типового положения о дошкольном образовательном учреждении;
  • и иных федеральных законов, содержащих ограничения, запреты и обязательства для педагогических работников, нормативных правовых актов Российской Федерации.

1.2.     Настоящее Положение дополняет правила, установленные законодательством Российской Федерации об образовании.

1.3.     Положение представляет свод общих принципов профессиональной этики и основных правил поведения при осуществлении педагогической деятельности, основанных на международных стандартах и правилах педагогической деятельности, которыми надлежит руководствоваться всем педагогическим работникам независимо от занимаемой ими должности и которые являются профессионально-нравственным руководством, обращённым к сознанию и совести каждого педагогического работника Учреждения. Это инструмент, призванный помочь педагогическим работникам ответить на вопросы, связанные с профессиональным поведением и проблемами, возникающими между участниками отношений в сфере образования.

1.4.     Никакая норма настоящего Положения не должна толковаться как предписывающая или допускающая нарушение действующего законодательства об образовании.

1.5.     Настоящее Положение служит целям:

  • -  повышения доверия граждан к Учреждению;
  • -  установления и обобщения нравственно-этических норм деятельности педагогических работников и их профессионального поведения для достойного осуществления ими своей профессиональной деятельности и повышения эффективности выполнения должностных обязанностей;
  • -  содействия укреплению авторитета и обеспечению единых норм поведения педагогических работников Учреждения;
  • -  регулирования профессионально-этических проблем во взаимоотношениях педагогических работников, возникающих в процессе их совместной деятельности;
  • -  воспитания высоконравственной личности педагогического работника, соответствующего нормам и принципам общечеловеческой и профессиональной морали.

1.6.     Положение служит основой для формирования взаимоотношений, основанных на нормах морали, уважительном отношении к педагогической деятельности в общественном сознании.

1.7.     Знание и соблюдение норм настоящего Положения является нравственным долгом каждого педагогического работника Учреждения и обязательным критерием оценки качества его профессиональной деятельности.

1.8.     Каждому педагогическому работнику следует принимать все необходимые меры для соблюдения Положения, а каждый участник образовательных отношений вправе ожидать от педагогического работника Учреждения поведения в отношениях с ним в соответствии с настоящим Положением.

1.9.     Педагогический работник, осуществляющий педагогическую деятельность или поступающий на работу в Учреждение, вправе, изучив содержание настоящего Положения, принять для себя его нормы или отказаться от педагогической деятельности в Учреждении.

Обязательства педагогических работников перед профессиональной деятельности.

1.10.Педагогические работники при любых обстоятельствах должны сохранять честь и достоинство, присущие их деятельности.

1.11.В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники должны соблюдать следующие этические принципы:

  • -  законности;
  • -  объективности;
  • -  компетентности;
  • -  независимости;
  • -  тщательности;
  • -  справедливости;
  • -  честности;
  • -  гуманности;
  • -  демократичности;
  • -  профессионализма;
  • -  взаимоуважения;
  • -  конфиденциальности.

1.12.Педагогические работники, осознавая ответственность перед гражданами, обществом и государством, призваны:

  • -  оправдывать доверие и уважение общества к своей профессиональной деятельности, прилагать усилия для повышения её престижа;
  • -  исполнять должностные обязанности добросовестно и на высоком профессиональном уровне в целях обеспечения эффективной работы Учреждения;
  • -  исходить из того, что признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина определяют основной смысл и содержание деятельности как Учреждения в целом, так и каждого педагогического работника;
  • -  осуществлять свою деятельность в пределах полномочий;
  • -  не оказывать предпочтение каким-либо профессиональным или социальным группам и организациям, быть независимыми от влияния отдельных граждан, профессиональных или социальных групп и организаций;
  • -  соблюдать беспристрастность, исключающую возможность влияния на свою профессиональную деятельность решений политических партий и общественных объединений;
  • -  исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению должностных обязанностей;
  • -  уведомлять администрацию Учреждения обо всех случаях обращения к ним каких-либо лиц в целях склонения к совершению коррупционных правонарушений;
  • -  соблюдать установленные действующим законодательством ограничения и запреты;
  • -  проявлять корректность и внимательность в обращении с участниками отношений в сфере образования;
  • -  проявлять толерантность к обычаям и традициям народов России и других государств, учитывать культурные и иные особенности различных этнических, социальных групп и конфессий, способствовать межнациональному и межконфессиональному согласию;
  • -  придерживаться правил делового поведения и этических норм, связанных с осуществлением возложенных на Учреждение социальных функций;
  • -  принимать предусмотренные законодательством РФ меры по недопущению возникновения и урегулированию возникших случаев конфликта интересов;
  • -  быть требовательными к себе, стремиться к самосовершенствованию;
  • -  обеспечивать регулярное обновление и развитие профессиональных знаний и навыков;
  • -  не терять чувство меры и самообладания;
  • -  соблюдать правила русского языка, культуру своей речи, не допускать использования ругательств, грубых и оскорбительных высказываний;
  • -  постоянно стремиться к более эффективному распоряжению ресурсами, находящимися в сфере их ответственности;
  • -  поддерживать порядок на рабочем месте;
  • -  соблюдать деловой стиль, опрятность, аккуратность и чувство меры во внешнем виде.

1.13.Важным показателем профессионализма педагогических работников является культура речи, проявляющаяся в их умении грамотно, доходчиво и точно передавать мысли, придерживаясь следующих речевых норм:

  • -  ясности, обеспечивающей доступность и простоту в общении;
  • -  грамотности, основанной на использовании общепринятых правил русского литературного языка;
  • -  содержательности, выражающейся в продуманности, осмысленности и информативности обращения;
  • -  логичности, предполагающей последовательность, непротиворечивость и обоснованность изложения мыслей;
  • -  доказательности, включающей в себя достоверность и объективность информации;
  • -  лаконичности, отражающей краткость и понятность речи;
  • -  уместности, означающей необходимость и важность сказанного применительно к конкретной ситуации.

1.14.В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники обязаны воздерживаться от:

  • -  поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном исполнении педагогическим работником своих должностных обязанностей, а также конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб их репутации или авторитету Учреждения;
  • -  пренебрежительных отзывов о деятельности своего Учреждения или проведения необоснованных сравнений его с другими Учреждениями;
  • -  преувеличения своей значимости и профессиональных возможностей;
  • -  проявления лести, лицемерия, назойливости, лжи и лукавства;
  • -  любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального, имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;
  • -  высказываний, которые могут быть истолкованы как оскорбления в адрес определённых социальных, национальных или концессионных групп;
  • -  резких и циничных выражений оскорбительного характера, связанных с физическими недостатками человека;
  • -  грубости, злой иронии, пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;
  • -  угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение;
  • -  поспешности в принятии решений, пренебрежения правовыми и (или) моральными нормами, использования средств, не соответствующих требованиям закона, нравственным принципам и нормам.

1.15.Педагогическим работникам необходимо принимать соответствующие меры по обеспечению безопасности и конфиденциальности информации, за несанкционированное разглашение которой они несут ответственность или которая стала им известна в связи с исполнением своих должностных обязанностей.

1.16.Во время проведения занятий и любых официальных мероприятий не допускаются телефонные переговоры, звуковой сигнал мобильного телефона должен быть отключен.

1.17.При разрешении конфликтной ситуации, возникшей между педагогическими работниками, приоритетным является учёт интересов Учреждения в целом.

1.18.Если педагогический работник не уверен в том, как действовать в сложной этической ситуации, он имеет право обратиться в Комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений МБДОУ «Детский сад №22 г. Владивостока» (далее – Комиссия) за разъяснением, в котором ему не может быть отказано.

2.     Обязательства педагогических работников перед воспитанниками.

2.1.     Педагогические работники в процессе взаимодействия с воспитанниками:

  • -  признают уникальность, индивидуальность и определённые личные потребности каждого;
  • -  сами выбирают подходящий стиль общения, основанный на взаимном уважении;
  • -  стараются обеспечить поддержку каждому для наилучшего раскрытия и применения его потенциала;
  • -  выбирают такие методы работы, которые поощряют в воспитанниках развитие самостоятельности, инициативности, ответственности, самоконтроля, самовоспитания, желания сотрудничать и помогать другим;
  • -  при оценке поведения и достижений воспитанников стремятся укреплять их самоуважение и веру в свои силы, показывать возможности совершенствования, повышать мотивацию обучения;
  • -  проявляют толерантность;
  • -  защищают их интересы и благосостояние и прилагают все усилия для того, чтобы защитить их от физического и (или) психологического насилия;
  • -  принимают всевозможные меры, чтобы уберечь их от сексуального домогательства и (или) насилия;
  • -  осуществляют должную заботу и обеспечивают конфиденциальность во всех делах, затрагивающих их интересы;
  • -  прививают им ценности, созвучные международным стандартам прав человека;
  • -  вселяют в них чувство, что они являются частью взаимно посвящённого общества, где есть место для каждого;
  • -  стремятся стать для них положительным примером;
  • -  применяют свою власть с соблюдением законодательных и моральных норм и состраданием;
  • -  гарантируют, что особые отношения между ними не будут никогда использованы как идеологический и религиозный инструмент.

2.2.     В процессе взаимодействия с воспитанниками педагогические работники обязаны воздерживаться от:

  • -  навязывания им своих взглядов, убеждений и предпочтений;
  • -  оценки их личности и личности их законных представителей;
  • -  предвзятой и необъективной оценки их деятельности и поступков;
  • -  предвзятой и необъективной оценки действий законных представителей воспитанников;
  • -  отказа от объяснения сложного материала со ссылкой на личностные и психологические недостатки воспитанников, а также из-за отсутствия времени для объяснения. При действительном отсутствии времени необходимо провести индивидуальную работу с воспитанником в удобное для обеих сторон время;
  • -  требования платы за дополнительные образовательные услуги в рамках реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
  • -  проведения на занятиях явной политической или религиозной агитации;
  • -  употребления алкогольных напитков накануне и во время исполнения должностных обязанностей;
  • -  курения в помещениях и на территории Учреждения.

3.     Обязательства педагогических работников перед законными представителями воспитанников.

3.1.     Педагогические работники в процессе взаимодействия с законными представителями воспитанников должны:

  • -  помнить, что большинство обратившихся законных представителей воспитанников, как правило, столкнулись с трудностями, неприятностями или даже бедой. От того, как их встретят и выслушают, какую окажут помощь, зависят их настроение и их мнение о педагогических работниках и работе Учреждения в целом;
  • -  начинать общение с приветствия;
  • -  проявлять внимательность, тактичность, доброжелательность, желание помочь;
  • -  выслушивать объяснения или вопросы внимательно, не перебивая говорящего, проявляя доброжелательность и уважение к собеседнику;
  • -  относиться почтительно к людям преклонного возраста, ветеранам, инвалидам, оказывать им необходимую помощь;
  • -  высказываться в корректной и убедительной форме; если потребуется, спокойно, без раздражения повторить и разъяснить смысл сказанного;
  • -  выслушать обращение и уяснить суть изложенной проблемы, при необходимости в корректной форме задать уточняющие вопросы;
  • -  разъяснить при необходимости требования действующего законодательства и локальных актов по обсуждаемому вопросу;
  • -  принять решение по существу обращения (при недостатке полномочий сообщить координаты полномочного лица).

3.2.     В процессе взаимодействия с законными представителями воспитанников педагогические работники не должны:

  • -  заставлять их необоснованно долго ожидать приёма;
  • -  перебивать их в грубой форме;
  • -  проявлять раздражение и недовольство по отношению к ним;
  • -  разговаривать по телефону, игнорируя их присутствие;
  • -  разглашать высказанное воспитанниками мнение о своих законных представителях;
  • -  переносить своё отношение к законным представителям воспитанников на оценку личности и достижений их детей.

3.3.     Педагогические работники должны прилагать все усилия, чтобы поощрить законных представителей активно участвовать в воспитании их ребёнка и поддерживать тем самым процесс воспитания и обучения, гарантируя выбор самой оптимальной и подходящей для их ребёнка формы работы.

3.4.     Рекомендуется не принимать на свой счёт обидных и несправедливых замечаний, неуместных острот, насмешек, не допускать втягивания в конфликтную ситуацию или скандал.

3.5.     В случае конфликтного поведения со стороны законного представителя воспитанника необходимо принять меры для того, чтобы снять эмоциональное напряжение, а затем спокойно разъяснить ему порядок решения вопроса.

4.     Обязательства педагогических работников перед коллегами.

4.1.     Педагогические работники в процессе взаимодействия с коллегами:

  • -  поддерживают атмосферу коллегиальности, уважая их профессиональные мнения и убеждения; готовы предложить совет и помощь коллегам, находящимся в начале своего профессионального пути;
  • -  поддерживают и продвигают их интересы;
  • -  помогают друг другу в процессе взаимного оценивания, предусмотренного действующим законодательством и локальными актами Учреждения.

4.2.     В процессе взаимодействия с коллегами педагогические работники обязаны воздерживаться от:

  • -  пренебрежительных отзывов о работе других педагогических работников или проведения необоснованного сравнения их работы со своей;
  • -  предвзятого и необъективного отношения к коллегам;
  • -  обсуждения их недостатков и личной жизни.

5.     Обязательства педагогических работников перед администрацией учреждения.

5.1.     Педагогические работники выполняют разумные указания администрации и имеют право подвергнуть их сомнению в порядке, установленном действующим законодательством.

5.2.     В процессе взаимодействия с администрацией педагогические работники обязаны воздерживаться от заискивания перед ней.

6.     Обязательства администрации учреждения перед педагогическими работниками.

6.1.     Быть для других педагогических работников образцом профессионализма и безупречной репутации, способствовать формированию в Учреждении благоприятного для эффективной работы морально-психологического климата.

6.2.     Делать всё возможное для полного раскрытия способностей и умений каждого педагогического работника.

6.3.     Ограждать педагогических работников от излишнего или неоправданного вмешательства в вопросы, которые по своему характеру входят в круг их профессиональных обязанностей, со стороны законных представителей воспитанников.

6.4.     Представителям администрации следует:

  • -  формировать установки на сознательное соблюдение норм настоящего Положения;
  • -  быть примером неукоснительного соблюдения принципов и норм настоящего Положения;
  • -  помогать педагогическим работникам словом и делом, оказывать морально-психологическую помощь и поддержку, вникать в запросы и нужды;
  • -  регулировать взаимоотношения в коллективе на основе принципов и норм профессиональной этики;
  • -  пресекать интриги, слухи, сплетни, проявления нечестности, подлости, лицемерия в коллективе;
  • -  обеспечивать рассмотрение без промедления фактов нарушения норм профессиональной этики и принятие по ним объективных решений;
  • -  способствовать максимальной открытости и прозрачности деятельности Учреждения с тем, чтобы не допустить возникновения ситуаций, когда из-за недостатка необходимой информации в обществе или у отдельных граждан появляются сомнения в законности действий педагогических работников;

-  оставаться скромным в потребностях и запросах, как на работе, так и в быту.

6.5.     Представитель администрации не имеет морального права:

  1. -  перекладывать свою ответственность на подчинённых;
  2. -  использовать служебное положение в личных интересах;
  3. -  проявлять формализм, чванство, высокомерие, грубость;
  4. -  создавать условия для наушничества и доносительства в коллективе;
  5. -  обсуждать с подчинёнными действия вышестоящих руководителей;
  6. -  предоставлять покровительство, возможность карьерного роста по признакам родства, землячества, религиозной, кастовой, родовой принадлежности, личной преданности, приятельских отношений;
  7. -  демонстративно приближать к себе своих любимцев, делегировать им те или иные полномочия, не соответствующие их статусу, незаслуженно их поощрять, награждать, необоснованно предоставлять им доступ к материальным и нематериальным ресурсам;
  8. -  умышленно использовать свои должностные полномочия и преимущества вопреки интересам долга, исходя из корыстной личной заинтересованности.

7.     Контроль за соблюдением настоящего положения

7.1.     Для контроля соблюдения настоящего Положения, поддержки педагогических работников, оказания им консультационной помощи в вопросах профессиональной этики, а также урегулирования спорных ситуаций приказом заведующего Учреждением создаётся Комиссия (приложение к Положению). В состав Комиссии включаются наиболее квалифицированные и авторитетные представители педагогических работников.

7.2.     В своей деятельности Комиссия руководствуется действующим законодательством об образовании, Уставом Учреждения, настоящим Положением и Положением о Комиссии.

8.     Ответственность за нарушение настоящего положения

8.1.     Нарушение требований настоящего Положения квалифицируется как неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическим работником своих обязанностей, которое учитывается при проведении его аттестации и влечёт моральное воздействие либо одно из установленных трудовым законодательством дисциплинарных взысканий.

 

 

 

 

 

Приложение

Положение

от «__»___________2013г.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.     Комиссия создаётся в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов. Она является первичным органом по рассмотрению конфликтных ситуаций.

1.2.     В своей деятельности Комиссия руководствуется:

- Конституцией Российской Федерации, принятой всенародным голосованием 12.12.1993 года;

- от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- от 30.12.2001 № 97-ФЗ «Трудовой Кодекс Российской Федерации»; а также:

- Уставом МБДОУ № 9 «Детский сад компенсирующего вида» (далее – Учреждение), утвержденным 07.08.2007г.;

- Правилами внутреннего распорядка Учреждения, утвержденными приказом от 02.10.2013 № 183 «Об утверждении локальных актов МБДОУ № 9 «Детский сад компенсирующего вида»»;

- Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении;

- и иными локально - нормативными актами.

1.3.     В своей работе  Комиссия должна обеспечивать соблюдение прав личности.

2.     ПОРЯДОК ИЗБРАНИЯ КОМИССИИ

2.1. Комиссия состоит из равного числа родителей (законных представителей) воспитанников (3 чел.) и работников Учреждения (3 чел.).  

2.2. Избранными в состав Комиссии от работников Учреждения считаются кандидатуры, получившие большинство голосов на общем собрании трудового коллектива.

2.3. Избранными в состав Комиссии  от родительской общественности считаются кандидаты – члены Управляющего совета.

2.4. Утверждение членов Комиссии и назначение ее председателя оформляются приказом по Учреждению.

Комиссия из своего состава избирает председателя, заместителя и секретаря.

2.5. Срок полномочий  Комиссии составляет 1 год.

3.       ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  КОМИССИИ

3.1. Комиссия собирается в случае возникновения конфликтной ситуации в детском саду, если стороны самостоятельно не урегулировали разногласия.

3.2. Заявитель может обратиться в  Комиссию в десятидневный срок со дня возникновения конфликтной ситуации и нарушения его прав.

3.3. Рассмотрение заявления должно быть проведено в десятидневный срок со дня подачи заявления.

3.4.  Комиссия в соответствии с полученным заявлением, заслушав мнения обеих сторон, принимает решение об урегулировании конфликтной ситуации.

3.5. Конфликтная ситуация рассматривается в присутствии заявителя и ответчика. Комиссия имеет право вызывать на заседания свидетелей конфликта, приглашать специалистов (психолога), если они не являются членами комиссии.

3.6. Работа Комиссии оформляется протоколами, которые подписываются председателем Комиссии  и секретарем.

3.7.  Решения Комиссии принимаются простым большинством голосов при наличии не менее  2/ 3 состава.

3.8. По требованию заявителя решение Комиссии может быть выдано ему в письменном виде.

3.9.  Решение Комиссии  является обязательным для всех участников образовательных отношений в Учреждении и подлежит исполнению в сроки, предусмотренные указанным решением.

3.10. Решение Комиссии может быть обжаловано в установленном законодательством РФ порядке.

4.       ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ КОМИССИИ

4.1. Члены Комиссии имеют право на получение необходимых консультаций различных специалистов и учреждений по вопросам, относящихся к компетенции  Комиссии.

4.2. Члены Комиссии обязаны присутствовать на заседании, принимать решение по заявленному вопросу открытым голосованием, давать заявителю ответ в письменном и устном виде.

4.3. Принимать к рассмотрению заявления любого участника образовательного процесса при несогласии с решением или действием администрации, воспитателя, родителя (законного представителя).

4.4. Рекомендовать, приостанавливать или отменять ранее принятое решение на основании проведенного изучения при согласии конфликтующих сторон.

4.5. Рекомендовать изменения в локальных актах образовательного учреждения с целью демократизации основ управления образовательным учреждением или расширения прав участников образовательного процесса.

5.       ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО КОМИССИИ

5.1. Заседания  Комиссии оформляются протоколами, которые хранятся в Учреждении в течение пяти лет.

 


 

Мы можем обсудить все события и новости на нашем форуме!

Нажми на кнопку! Поделись с друзьями!

 

*Все информационные, фото, видео материалы на официальном сайте образовательной организации размещены с согласия сотрудников, родителей (законных представителей) воспитанников.
Перепечатка материала возможна только при наличии активной ссылки на источник.

.